El CAE lanza el Manifiesto por la Enfermería Escolar

El CAE lanza el Manifiesto por la Enfermería Escolar, reivindicando la necesaria implantación y desarrollo de esta figura en Andalucía.

• El Consejo Andaluz de Enfermería insta a la Consejería de Salud y Familias a la implantación de la Enfermería Escolar en nuestra región.

Mediante este Manifiesto por la Enfermería Escolar, el Consejo Andaluz de Enfermería -que integra a todos los Colegios Oficiales de Enfermería de Andalucía- en representación de las 42.388 enfermeras y enfermeros andaluces, reclama su instauración en defensa de la calidad de la salud de la ciudadanía andaluza entre la que se incluye la población en edad escolar, sus progenitores, docentes y trabajadores de los centros educativos.

Por tal motivo ha querido trasladar a los representantes de todos estos colectivos que dan voz a cientos de miles de ciudadanos andaluces, las reivindicaciones recogidas en el Manifiesto, habiendo recibido su apoyo mediante la adhesión al mismo de sus asociaciones mayoritarias, entre las que se encuentran: la Confederación de Asociaciones de Padres y Madres (CODAPA), la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA), el Sindicato de Enseñanza Docentes por la Pública (DxP), la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar (AMECE-Andalucía), la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar (ACEESE-Andalucía), la Plataforma de Organizaciones de Pacientes (POP), la Federación de Asociaciones de Diabetes de Andalucía (FADA), la Federación Española de Asociaciones de Pacientes Alérgicos y con Enfermedades Respiratorias (FENAER), Federación de Asociaciones de Celíacos en Andalucía (FACA), la Asociación Nacional de Personas con Epilepsia (ANPE), entre otras.

El Presidente del Consejo Andaluz de Enfermería, Florentino Pérez Raya, hace un llamamiento a la necesidad de apostar por la Enfermera Escolar, un profesional que debe integrarse de manera inmediata en la comunidad educativa y que serían los encargados de asumir la atención a niños con patologías crónicas, las actividades de educación y promoción de la salud, la asistencia a eventualidades como accidentes o lesiones de los estudiantes y que en estos tiempos de pandemia darían además una respuesta más rápida ante los posibles casos de Covid positivos, coordinándose directamente con Atención Primaria, Salud Pública y Servicios Sociales y colaborando con los centros educativos en la implementación de protocolos para evitar contagios.

Por ello, el Consejo Andaluz de Enfermería exige mediante la firma de este Manifiesto, la implantación de la Enfermera Escolar como parte del personal de los centros docentes de Andalucía, asumiendo el liderazgo en la prevención y atención sanitaria de la población escolar. De esta manera, la figura de la Enfermera Escolar ha de integrarse en la comunidad educativa, desarrollando labores asistenciales y de formación con carácter regular, independientemente de la situación derivada de la pandemia que sufrimos. En pos de estas reivindicaciones, el CAE reclama a través de este Manifiesto, igualar los diferentes sistemas de salud de las distintas autonomías para que esta figura forme parte del personal docente y disponga de unas mismas competencias, así como unificar los programas de salud en los centros escolares para crear un mismo programa a cargo de la Enfermera Escolar que eduque sobre la salud e intervenga en las situaciones que sean de su competencia.

Finaliza de esta forma Pérez Raya, incidiendo en que la instauración de la figura de la Enfermería Escolar es una prioridad de salud pública. Los colegios de toda Andalucía han de incorporar enfermeras y enfermeros presencialmente en cada centro educativo, y han de ser ellos quienes se encarguen de las medidas preventivas en los mismos -en lugar de unos docentes sobrecargados de sus correspondientes atribuciones, aún más en las actuales circunstancias-. A su vez estos profesionales sanitarios han de ser quienes realicen una labor de vigilancia epidemiológica de primer orden para detectar a los alumnos o profesores con síntomas, proceder al aislamiento y rastreo de los contactos, además de lógicamente atender cualquier eventualidad en materia de salud que pueda surgir en el centro; todo ello por el bien los alumnos, los docentes, el resto del personal del centro escolar y la población en general, como la mejor garantía para retomar la vuelta a las aulas segura en Andalucía, con la garantía que requiere y merece la ciudadanía en nuestra región.

A continuación procedemos a dar traslado del texto del Manifiesto por la Enfermería Escolar, para difusión.

MANIFIESTOPOR LA ENFERMERÍA ESCOLAR

Desde el Consejo Andaluz de Enfermeríahemos redactado un manifiesto en defensade la implantaciónde la figura de la Enfermera Escolar en los centros docentes. Como Consejo autonómico que integra a todoslos Colegios Oficiales de Enfermería de Andalucía, en representación de las 42.388 enfermeras y enfermeros andaluces, damos de esta manera cumplimiento a nuestra función estatutariamente establecida de velar por la calidad de la salud de la ciudadaníaandaluza, entre la que se incluye la población en edad escolar, sus progenitores, docentes y trabajadores de los centros educativos.La presencia de Enfermeras Escolares en los centros educativos ayuda a promocionar y educar para la salud creando hábitos de vida saludables, previniendo problemas de salud y accidentes, proporcionando una atención integral al alumnado y a la comunidad escolar con enfermedades crónicas, y prestando asistencia en situaciones de urgencias y emergencias que requieran de la intervención de un profesional sanitario. El asesoramiento sanitario a docentes,madres y padres de alumnos es otro de los valores añadidos que la Enfermería incorpora al ámbito escolar.Además, la situación de pandemia en la que vivimos ha dado visibilidad a la necesidad de referentes sanitarios en los centros escolares de forma continua y permanente.

Las disposiciones adoptadas por la Junta de Andalucía orientadas a la prevención del contagio por COVID-19, establecen: Los centros educativos deberán contar con un equipo COVID-19, cuya responsabilidad recae en la dirección del centro y en el equipo docente.

Los docentes, deberán compatibilizar su labor educativa con la coordinación y supervisión de las medidas de prevención.

Deberán elaborarse planes en cada uno de los centros, cuya aprobación recaerá en el Consejo Escolar del centro.

El centro de atención primaria adscrito al centro docente deberá designarun profesional sanitario de referencia que deberá responder a todas aquellas cuestiones e incidencias que acontezcan enlos centros docentes.

El profesional sanitario, queforma parte del equipo del propiocentro de atención primaria, deberá compatibilizar su nueva responsabilidad en materia educativa con sus labores propias habituales.

La relación entre el equipo COVID-19 y el profesional sanitario de referencia será telefónicamentey en ningún caso de formar presencial.A través de este documento manifestamos lo siguiente:

1.La implantación de la figura de la Enfermería Escolar es una apuesta de futuro por la salud de la población en todas sus edades.

Consejo Andaluzde Enfermería C/ Campo Santo de los Mártires, 414004 Córdoba.

2.El centro docente, desde el punto de vista sanitario, no puede constituir un paréntesis al margen de la atención sanitaria por profesionales especializados, sin cuestionar la gran labor que los profesionales de la docencia llevan a cabo desde su conocimiento,formación y competencias.

No podemos aceptar que la atención sanitaria se quede en la entrada de los centros.

3.La presencia de profesionales de Enfermería en los centros educativos de Andalucía es mínima, quedando circunscrita a centros privados, que consideran un valor añadido hacia sus alumnosy familiares.

4.Las madres y padres de alumnos con enfermedades crónicas y necesidades especiales deben tener la certeza y seguridad de que sus hijos cuentan con los cuidados profesionales adecuados en cada momento.

5.La Enfermera Escolar, no sólo prestaatención a los niños y adolescentes, se convierte en el profesional sanitario de apoyo a familias y profesionales del centro docente.

6.Consideramos de vital importancia el fomentar la educación en salud por parte de profesionales como son las Enfermeras Escolares. Un alumno educado en la salud transmitirá a sus familiares y allegados los conocimientos y hábitos adquiridos en la escuela.

7.Solicitamos la inclusión,como un miembro más en la comunidad educativa,la figura de la Enfermera Escolar, al igual que ya se hace en otras comunidades autónomas y en países como Estados Unidos, Escocia, Suecia, etc. con un resultado positivo según diversos estudios que constatan  efectividad y eficiencia de sus funciones y los beneficios que obtienen los alumnos.

8. El desarrollo de la figura de la Enfermería Escolar con anterioridad al inicio de la pandemia, como así se viene reclamando desde hace años, hubiese aportado seguridad y tranquilidad a la comunidad educativa y familias, ya que la implantación de medidas de prevención frente al COVID y su supervisión hubiese estado gestionada por profesionales altamente cualificados y capacitados.

En el mismo sentido, se habría evitado la sobrecarga del profesional sanitario de los centros de atención primaria.

El Consejo Andaluz de Enfermería exige:

1.La implantaciónde la Enfermera Escolar como parte del personal del centro docente tanto de carácter público como concertado de Andalucía.

2.Que la Enfermería Escolar debe asumir el liderazgo en la prevención y atenciónsanitaria de la población escolar.

3.Se integre en la comunidad educativa, desarrollando labores asistenciales y de formación, con carácter regular, independientemente de la situación derivada de la pandemia que sufrimos.

4.Igualar los distintossistemas de salud de las distintas autonomías, para que esta figura forme parte del personal docente y disponga de las mismas competencias.

5.Unificar los distintos programas de salud en los centros escolares para crear un solo programa a cargo de la Enfermera Escolar que eduque sobre la salude intervenga en las situaciones que sean de su competencia.